Декларирование

Декларирование швейных и трикотажных изделий 2-го слоя для взрослых по ТР ТС 017/2011

Оценка соответствия женской и мужской одежды (платья, жакеты, джемперы) по схеме 3д: воздухопроницаемость, гигроскопичность, устойчивость окраски.

Паспорт проекта

Продукция
Изделия трикотажные и швейные второго слоя (брюки, пиджаки, кардиганы)
Задача
Регистрация серийной декларации по ТР ТС 017/2011 «О безопасности продукции легпрома»
Схема
3д (протоколы аккредитованного испытательного центра)
Срок
8 рабочих дней
Результат
Действующая декларация во ФГИС Росаккредитации на 5 лет

Исходная задача

Швейный бренд из Санкт-Петербурга выпускает сезонные коллекции мужской и женской одежды из смесовых тканей (шерсть, вискоза, хлопок, полиэстер). Для поставок в универмаги сети «Стокманн» и маркетплейсы Lamoda и Ozon требовалось зарегистрировать декларацию соответствия ТР ТС 017/2011.

Что усложняло проект

В коллекции используется более 30 артикулов тканей с разным процентным соотношением синтетических и натуральных волокон. Для тканей с содержанием полиэстера выше 50% существует высокий риск непрохождения порога гигроскопичности (по ГОСТ 3816 норма для одежды 2-го слоя — не менее 4–6% в зависимости от назначения изделия).

Решение и ход работ

Эксперты органа помогли сгруппировать артикулы по сырьевому составу и плотности, выделив критические образцы для лабораторных тестов. Провели исследования на устойчивость окраски к стирке, поту и сухому трению (не менее 4 баллов), воздухопроницаемость и отсутствие свободного формальдегида. Помогли составить корректные маркировочные ярлыки по ст. 9 регламента (с указанием точного состава, даты выпуска и символов по уходу по ГОСТ ISO 3758).

Результат для клиента

Декларация на 5 лет внесена в единый реестр за 8 рабочих дней. Бренд успешно разместил коллекцию на Lamoda и начал поставки в розничные сети.

Следующий шаг

Услуги по теме кейса →

Команда «Реестр Гарант»

Связанные специалисты

Все специалисты →

Есть похожая задача?

Расскажите о продукции и о том, для чего нужен документ.

Обсудить задачу →