Экологическое проектирование

Паспортизация 65 видов отходов I–IV классов с лабораторным КХА и биотестированием

Количественный химический анализ, токсикологическое биотестирование на Daphnia magna и внесение паспортов в ГРОРО/ФККО.

Паспорт проекта

Объект
Горно-обогатительный комбинат (ГОК) и ремонтные мастерские
Задача
Составление и регистрация паспортов опасных отходов по ПП РФ № 1026 и приказу Минприроды № 1027
Объем
65 наименований отходов (отработанные масла, аккумуляторы, шламы обогащения, формовочные смеси)
Срок
25 рабочих дней
Результат
Полный комплект паспортов отходов с подтверждением компонентного состава в Росприроднадзоре

Исходная задача

ГОК в Кемеровской области в ходе плановой подготовки к проверке природоохранной прокуратуры выявил, что 30% образующихся отходов не имеют паспортов, а часть отходов классифицирована по устаревшему классификатору 2014 года. За каждый несогласованный отход грозило наказание по ч. 9 ст. 8.2 КоАП РФ (до 350 000 руб.).

Что усложняло проект

Ряд технологических шламов флотации руды не имел прямых аналогов в Федеральном классификационном каталоге отходов (ФККО). Для таких отходов требовалось определять класс опасности расчетным методом по СП 2.1.7.1386-03 и экспериментальным биотестированием.

Решение и ход работ

Специалисты лаборатории отобрали точечные пробы по ГОСТ Р 56828.15-2017. Выполнен количественный химический анализ (КХА) на содержание тяжелых металлов, нефтепродуктов, сульфатов и хлоридов. Проведено биотестирование на двух тест-объектах: дафниях (Daphnia magna Straus) и одноклеточных водорослях (Chlorella vulgaris). На основе протоколов сформированы паспорта по типовой форме ПП РФ № 1026.

Результат для клиента

Все 65 паспортов отходов I–IV классов утверждены и зарегистрированы в реестре Росприроднадзора. Предприятие прошло проверку природоохранной прокуратуры без единого штрафа.

Следующий шаг

Услуги по теме кейса →

Команда «Реестр Гарант»

Связанные специалисты

Все специалисты →

Есть похожая задача?

Расскажите о продукции и о том, для чего нужен документ.

Обсудить задачу →