Экологическое проектирование

Разработка плана снижения выбросов при неблагоприятных метеоусловиях (НМУ 1, 2, 3 режимы)

Моделирование сценариев снижения приземных концентраций на 15–60% и согласование с Минэкологии по приказу Минприроды № 811.

Паспорт проекта

Объект
Завод строительных материалов и сухих смесей (объект II категории)
Задача
Разработка и согласование плана мероприятий при НМУ по приказу Минприроды России от 28.11.2019 № 811
Режимы
1 режим (снижение концентрации на 15–20%), 2 режим (на 20–40%), 3 режим (на 40–60%)
Срок
30 рабочих дней
Результат
Утвержденный план мероприятий с согласованием регионального Министерства экологии

Исходная задача

В периоды штиля и температурной инверсии городские службы объявляют режимы НМУ («черное небо»). Предприятие обязано снижать производительность или останавливать определенные технологические узлы, чтобы не допустить смога над жилыми массивами. Требовалось разработать технологический план мероприятий без остановки ключевого цикла.

Что усложняло проект

По приказу № 811 расчет эффективности мероприятий должен выполняться строго на основе математического моделирования рассеивания для каждого вещества отдельно. Нельзя просто указать «остановить завод» — необходимо пошагово расписать технологические операции для сменного персонала.

Решение и ход работ

Разработаны адресные меры: при 1 режиме — запрет продувки фильтров и остановка автотранспорта на холостом ходу; при 2 режиме — снижение загрузки сушильных барабанов на 25%; при 3 режиме — временный переход на резервный склад готового полуфабриката с консервацией дробильного участка. Расчеты в УПРЗА «Эколог» доказали требуемое нормативное снижение расчетных приземных концентраций оксидов азота и взвешенных веществ.

Результат для клиента

План успешно согласован в Министерстве природных ресурсов и экологии региона. Предприятие подключилось к оповещениям Росгидромета и исключило штрафы по ст. 8.1 КоАП РФ.

Следующий шаг

Услуги по теме кейса →

Есть похожая задача?

Расскажите о продукции и о том, для чего нужен документ.

Обсудить задачу →